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課程名稱 |
考古學概論
Introduction to Archaeology |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
文學院 人類學系 |
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授課教師 |
盧柔君 |
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課號 |
Anth1009 |
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課程識別碼 |
105 14000 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
水源階梯101 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：60人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
你在什麼作品中看到過考古學家？想到考古學，腦中是否浮現埃及金字塔與木乃伊？考古學是探險活動嗎？在本門概論課程中，會帶領大家一起認識考古學的本質與知識生產方式，包括理論、技術與應用，透過基礎的物質材料，認識考古學的研究對象、研究方法與研究結果，進入考古學家思考的邏輯脈絡。 |
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課程目標 |
認識現代考古學學門之基礎概念、理論潮流、遺物辨識，以及近年考古學的主要議題、考古實務工作內涵。 |
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課程要求 |
每週出席課程，事前閱讀指定文章，並參與分組討論。每週第一、二節課由授課教師講課，第三節課將分組討論事前公佈的文章，或由助教介紹課程中提及的遺址與遺物。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
科林・倫福儒（Renfrew, Colin）、保羅・巴恩（Bahn, Paul）
2015〔2012〕 《考古學: 理論、方法與實踐（全彩第六版）》 （Archaeology: Theories, Methods and Practice (6th Edition)）。陳淳譯。上海：上海古籍出版社。
羅伯特・沙雷爾（Sharer, Robert）、溫迪・阿什莫爾（Ashmore, Wendy）
2009〔2003〕 《考古學：發現我們的過去（第三版）》（Archaeology : discovering our past (3rd ed.)）。余西云譯。上海：上海人民出版社。
其他指定閱讀將在上課第一週公佈。 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席與上課表現 |
30% |
含一次分組口頭報告。 |
2. |
期中考 |
30% |
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3. |
期末考 |
30% |
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4. |
作業 |
10% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 個人報告取代團體報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
延後期末考試日期(時間), 書面(口頭)報告取代考試 |
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其他 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/08 |
課程說明 |
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第2週 |
9/15 |
什麼是考古學? 與其他學門的關聯、考古學基本４概念、層位學與類型學、考古學簡史（時間與空間） |
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第3週 |
9/22 |
遺址的發現與研究：地表調查、田野調查方法、從發掘到研究的過程 |
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第4週 |
9/29 |
遺物整理與研究：製作技術、功能推導（民族考古學、實驗考古學、科技考古學） |
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第5週 |
10/06 |
年代測定 |
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第6週 |
10/13 |
考古學與自然環境：環境考古學、動植物考古學（民族考古學、實驗考古學、科技考古學） |
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第7週 |
10/20 |
從考古遺留到人類行為：生業活動與飲食（遺物、環境、人骨）（民族考古學、實驗考古學、科技考古學） |
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第8週 |
10/27 |
期中考 |
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第9週 |
11/03 |
考古學發展簡史：文化歷史－過程－後過程，研究方法與目的變化 |
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第10週 |
11/10 |
社會制度（組織）變化（聚落空間、墓葬）（民族考古學、實驗考古學、科技考古學） |
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第11週 |
11/17 |
文化資產保護制度與公眾考古學 |
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第12週 |
11/24 |
圓山遺址校外教學 |
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第13週 |
12/01 |
文化交流與貿易交換（科技考古學） |
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第14週 |
12/08 |
考古學中的儀式行為 |
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第15週 |
12/15 |
後過程議題：性別、殖民、原住民 |
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第16週 |
12/22 |
期末考 |
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第17週 |
12/29 |
彈性 |
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第18週 |
1/05 |
彈性 |
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